常德诗词2018年第2期：沅澧诗讯

汉寿学生吟诵活动扮靓县诗词年会

    4月28日，汉寿县诗词学会召开了一年一度的年会。与往常不同的是，这次把年会会场搬到了城区的南岳路小学，这是为啥呢?选在校园召开，这自然是一场诗教现场会。果然不负重托，该校浓郁的诗化氛围，长长的学生诗词展牌，与城区东正街小学联袂奉献的古诗词吟(背)诵会，为年会点燃了激情，烘托出气氛，让人分享了诗教的成果，看到了传承国粹，以诗育人的希望。

　　学生的诗词吟(背)诵活动，扮靓此次年会，成为了最大的亮点。那天，走进南岳路小学的校园，首先映入眼帘的是一字儿排开的诗词展牌，这是该校与东正街小学创作的学生诗词作品。四月上旬，他们应邀参加了深圳市环球华人“中国梦”新芽杯诗词大赛。是日，这两所学校又联袂为该县诗词学会的年会倾情汇报表演了古诗词的吟(背)诵活动，活动获得成功，不仅令县内的与会者们大开眼界，美美的享受了一顿精美的诗词文化大餐，而且让前来参会指导的常德市诗词学会的领导、专家们激动不己，赋诗称赞。近年来，南岳路和东正街两所小学，在县教育局的领导和县诗词学会的指导下，诗教进校园活动开展得有声有色，曾多次开展古诗词诵(背)读大赛，并组织学生在县中小学生诗词创作竞赛活动中多次获奖，成为县域内的诗教窗口学校。

    此次吟(背)诵活动，两校共选派出22名学生代表参加，表演了4个节目，两校的风格各有千秋。东正街小学的节目分为诗词个性背诵和抽签背诵等形

式，而南岳路小学则侧重于“飞花令”背诵和抢答背诵形式。活动持续50多分钟，精彩纷呈，高潮迭起，融入了中央电视台的“中国诗词大会”诸多元素。

    上午9时20分，活动开始，首先上场的是东正街小学的高年级丁思嫒同学，在众目睽睽之下，她硬是沉着而流利地背诵出白居易的长篇叙事诗《长恨歌》。此诗长达60句，840字，仅仅落下两句。“真是不简单”!与会者们情不自禁地在心底称赞起来。

　　继续上台进行诗词个性背诵展示的是东正街小学三年级李军吴同学，他背诵了岳飞的《满江红》和毛泽东的《沁园春·长沙》，也是有板有眼，一个字儿也没落下。这时，他的妈妈聂宁躲在会场后面偷看，直到孩子背诵完毕，才舒心地笑了。学生们和古诗词对话，与经典同行，是少不了家长们的关注与支持的，更少不了老师的精心辅导，涌现许多家长与亲子、老师与学生同背同诵古典诗词的感人场面。校园诗教的“五个一”经验被广泛推介。没有学校与学会抓铁有痕的推动，没有学生平时的勤学与巧练，是绝对达不到这般火候的。

　　南岳路小学学生的表演活动则是另外一派风光，学生分为两个团队竞赛，一个接着一个地背诵，流畅之极。最后，由张好同学激情地朗诵了由县诗词学会会长刘建洲创作的新诗《让五星红旗在南海上空永远飘扬》。小学生们对诗词如此热爱，如此熟练，这是令与会者们喜出望外和感动的。

　　出席此次年会后，常德市人大原副主任、市诗词学会会长曾再农、常德市纪委原副书记、市诗词学会常务副会长周则强，抑制不住激动的心情，曾分别不约而同地赋诗称赞。

　　曾会长是这样写的：

振藻扬葩任在身，欣看玉蕾竞芳馨。

金声远向云程播，清韵长滋春圃吟。

出语惊人凭胆识，飞花传令长精神。

龙阳自古英贤出，诗教先锋再创新。

　　周副会长则写道：

春光明媚满天霞，学子心高气自华。

穿越宋唐追雅咏，传承李杜绽新芽。

鲲鹏击水楚风逸，乳燕凌空韵律佳。

诗国先锋堪赞赏，沧浪潮起正飞花。

他们的诗传到该县诗词学会和校园后，大家受到莫大的鼓励。他们决心精心组织好下半年县城区学校的诗词吟诵大会，让校园诗教不断推进，结出硕果。

☆ 刘玉泉 陈开明  彭凤娥

诗教显实效  蓓蕾朵朵娇

——汉寿县龙潭桥镇中学诗教工作经验

　　龙潭桥镇中学为了提高办学品位，弘扬传统诗词，将诗教引进校园已长达七年。这里的诗教工作实、氛围浓、环境美、成果多、经验好，正成为本校提品升质的重要支点。

　　构建强有力的诗教工作团队

　　一是搭建有力的领导班子。自诗教进入校园以来，学校就成立了以许喜庆、刘学文、肖常军、胡汉民等新老校长为组长，分管副校长为副组长，政教处、教导处、校团委、语文教研组负责人为成员的诗教工作领导班子，下设诗教工作办公室，负责诗教工作的日常管理。制定诗教活动方案，定期召开诗教会议，布置诗教相关任务，定期监督、检查、落实诗教活动的有关事宜。二是组织精干的辅导阵容。学校诗教辅导员队伍由诗教办主任牵头，以富有深厚国学功底的老师为核心骨干，以各年级语文教师为成员，还有一大批本校爱好诗词的退休教师，定期为师生进行诗词创作知识讲座，指导学生学诗、赏诗、吟诗、写诗，定期举行诗教工作交流探讨会议，经常表彰在古诗文浸染下不断进步的学生典型。

　　提供必要的诗教物质保障

　　第一、加强硬件建设的投入。该校诗教工作不搞花架子，注重做强做实，先后投入10多万资金修建了校园诗墙和文化广场，购置了大量的古典诗词专集以及近现代诗歌精粹。除此以外，还组织部分语文教师编写诗教校本教材，保证学生想读书者有资源，爱读书者有场所，经常得到优秀古典文化的熏陶。第二、加大软件建设力度。学校组建了“狮山文学社”，校园诗词文化广播站等传播交流平台。每个学期，精心编辑诗词报，每学年出版一本《龙潭风韵》诗刊，开辟了“诗词名作欣赏”“名家论诗词”“教师诗作”“雏凤新声”等栏目，以开阔学生的视野，激发学生爱诗、学诗、写诗的热情。学校还在校园内各个楼层开辟诗词长廊，展示师生优秀诗歌作品，进而浸染学生心灵，调动学生投身诗教、接受诗教的积极性。

　　发挥诗教齐抓共管的模块效能

　　该校将诗教工作精心设计为了四个模块即“四个结合”，形成了协同给力的良好局面。

　　1.诗教与校园文化建设紧密结合。七年来，坚持把诗教工作与校园文化建设紧密结合，注重校园诗词文化氛围的营造。今天，只要踏进龙潭桥中学的大门，就可看到校园内的橱窗、墙壁、过道被一幅幅优美的诗词画卷所点缀，一股浓郁的诗香之气扑面而来。学生耳濡目染的是精华诗词，对培养学生良好的行为习惯、提升学生的品位，起到了潜移默化的作用。

　　2.诗教与班团活动紧密结合。每个学期伊始，该校在制定班团活动计划时，特别注重诗教与活动相互渗透，相互补充。学校由校团委牵头，组织各班开展“经典诗词诵读”活动展演，学生“诗词手抄报”的竞赛展示，每学期都有诗歌创作比赛，诗词默写大赛等。除此以外，各班每个月还要定期召开一次《漫步诗苑话成长》的主题班会；每天各班课前十分钟的经典国学诵读，做到雷打不动；每个学期学校召开一次诗教积极分子总结表彰大会。这些活动的推行，陶冶了学生的性灵，激发了学生的兴趣，发展了学生的能力。

　　3.诗教与学科学习紧密结合。学校的诗教工作始终坚持与学科教学紧密融合。例如美术课，指导学生为诗配画；音乐课，启发学生为诗配乐；语文课，丰富学生吟诵、创作的技巧。正是有了这样的坚守，学生乐学受教的兴趣长盛不衰，语文中考成绩也逐年提升。

　　4.诗教与教学科研紧密结合。为了不让诗教仅仅停留在学生爱诗、吟诗、写诗这个基本的层面，该校于2013年上学期申报了《在古诗文教学中对学生进行养成教育的策略研究》的市级课题，现已顺利结题。课题的成功研究，在县内外产生了较为广泛的影响。课题的研究是该校诗教工作的延伸与拓展，它是以语文教材中的古诗文为载体，通过“浸染心灵、对照反思、仿效践行、创作强化”等环节的开展，让古诗词中的传统文明礼仪教育运用到学生的养成教育中去，从而让学生养成做“五好”学生的良好习惯。

　　诗教工作的长期坚持，课题的成功研究，使该校的学风、校风为之大变。近三年来，教师发表诗教论文16篇，其中国家级一等奖1篇，省级一等奖3篇。学生没有出现一起大的偶发事件，仅2016年该校就有24位学生在县诗词大赛获奖。现在同学之间团结友爱、和睦相处，讲文明、守规矩，勤学进取、自觉感恩的故事俯拾皆是。正如市诗词学会陈国安老师题字的那样：“龙潭有底，风雅无边”。